在這個信息大爆炸的時代，你每天都會從各個渠道接收各種知識信息，但你的時間卻是很有限的。如何在短時間內大量獲取你想要的有用知識就變得很重要了，此時你需要一本能夠教授你高效能閱讀技巧的書。著名作家立花隆先生曾說過：“掌握速讀術吧。要想盡可能地在短時間內涉獵大量資料，非速讀不能實現。”自從讀了《高效能閱讀》，才發現之前讀了那么多的書，卻沒有吸收進有用的知識，反而浪費了時間。《高效能閱讀》是作者原尻淳一在閱讀了百余本閱讀方法書籍之后，集各家精華和個人經驗教訓寫出的一本高效閱讀指南。作者原尻淳一用平實的語言介紹了如何變得喜歡讀書、如何使用速讀術閱讀并構思創意以及如何使所閱讀到的內容有所產出。《高效能閱讀》的作者原尻淳一獲得日本龍谷大學研究所經濟科研究碩士學位，是龍谷大學經濟學部的客座教授，還曾與其他作者一起合著《“職業未來地圖的畫法”》和《整理的藝術3》等作品。作者原尻淳一為了使讀者更好吸收書中知識點，不僅會加粗文章中重點關鍵詞，在每個章節結束的時候，還會附上總結。在書本正文開始之前，原尻淳一就為讀者提供了整本書的行文思路，方便理解和歸納。1、變得喜歡讀書北宋理學家張載曾說過：“人若志趣不遠，心不在焉，雖學無成。”如果你對閱讀沒有興趣，強迫自己去讀書反而會降低效率。讓自己變得喜歡讀書，是實現高效閱讀的第一步。作者原尻淳一在書中介紹了一些實用的提高讀書興趣的方法，我總結了兩種非常有效的和大家分享。第一種是因為某種目的或者利益去讀書。比如說，你去讀一本教你如何用PS軟件的書，那你讀了這本書的目的就是，你想看了這本書之后，就能掌握PS的操作方法。再比如，你家里要裝修房子了，你為了了解各種裝修和室內設計的知識而去讀書。當你讀書的目的，是出于某種活動需要或是能給你帶來某種利益的時候，這時候你讀書就會很有勁了。第二種是創造良好的閱讀環境，從而提高閱讀專注度。在《高效能閱讀》中，作者原尻淳一建議大家在有條件的情況下，建造一個“家庭圖書館”，即在家里創建一個只用來讀書的空間。沒有條件的，可以打造一個專屬書桌，你在這個書桌上不看手機不打游戲，只用來讀書。這就是讀書空間的意義，只用來做一件事，提高專注度。2、速讀術要想掌握速讀術，必須要先掌握關鍵詞。一篇文章的關鍵詞通常是這篇文章的標題，或者作者在行文中重點加粗標注的內容。另外每本書，并不需要你從頭讀到尾，只要挑選出你必須要讀的章節就可以了。好了，那速讀術的具體步驟是：1. 拿到書后先讀目錄，刪選需要讀的章節；2. 正式閱讀之前，根據標題確定關鍵詞，猜測文章大意；3. 快速閱讀選定章節，可以著重讀關鍵詞附近的內容；4. 在關鍵詞附近的內容//有興趣的地方//有用的內容邊上貼上便利貼，便于之后細讀；5. 對比所讀內容和猜測內容的出入；6. 在有出入的地方記筆記，或是寫下新創意。因為靈感， 隨手記在書上的筆記。很多人都疑惑，應該把筆記記在哪里好？其實大家可以直接把筆記寫在書上面，這樣既可以方便隨時查閱，又能將書的內容和筆記放在一起，這是一種文本化的筆記，既是書本，亦是筆記。另外大家如果平時都很忙的話，不要執著于把閱讀這件事情放在一個固定的場所，一些公交車上的碎片時間，都可以用來讀書的，也許你會發現在碎片時間里，沒多久你就看完了一本書。3、原創產出谷歌將70/%的資金和時間投資于現有的業務，20/%投資于現有服務的周邊服務，10/%投資于全新的未知領域。我們也可以將這種方法應用于讀書上。這么多分類的書，請將絕大多數精力放在某個特定要迫切學習//跟你職業發展密切相關的領域里，小部分的精力用于查閱新領域里的書籍。當你閱讀大量同一領域的書籍之后，你漸漸就會成為這個領域的小專家。同時你也可以在日常生活中“解剖”信息，就是像以前剪報就是在報紙上剪下有用的信息，像我們現在看微信號或是看其它資料的時候，發現相關有價值的內容，也可以及時收藏保存下來。你學習、收集到的知識越多，就能根據這些內容結合自己的經驗寫出原創內容。讀大學的時候，我們的英語老師曾提起過，他的博士生學姐因為在懷孕生子期間讀了大量的育兒書籍收集了很多資料，然后她就用寫博士論文的辦法寫了一本育兒的書。作者原尻淳一在《高效能閱讀》開篇時就講過一個“為寫而讀”的觀念，閱讀并不是終點，而是一個起點，我們最終是為了輸出有價值的內容。在閱讀過程中，我們也要保持自己獨立的思考，不能為了求快，就拋棄自己的想法。
Co-IP是以抗體和抗原之間的專一性作用為基礎的用于研究蛋白質相互作用的經典方法，可以確定在生理狀態下細胞內相互作用的蛋白質。在蛋白復合物的研究中，不僅可以用于驗證其存在，還可以發現新的蛋白符合物。 Co-IP的原理及操作 當細胞在非變性條件下被裂解時，完整細胞內存在的許多蛋白質-蛋白質間的相互作用被保留了下來。假如細胞內存在XY蛋白復合物，用X的抗體免疫沉淀X，那么與X在體內結合的蛋白質Y也被沉淀下來。沉淀經多次洗滌后，重懸于電泳上樣緩沖液，煮沸后離心收集上清，對上清進行免疫印跡（Western blot，WB）檢測Y蛋白的存在，如果Y出現，則說明蛋白X與蛋白Y存在相互作用。 如果Co-IP實驗的目的為驗證兩個已知蛋白之間的相互作用，則也可以分別給兩個已知蛋白融合特定的標簽，利用標簽抗體實現蛋白的沉淀及沉淀復合物中目的蛋白的檢測。例如，分別使蛋白X及蛋白Y融合HA、c-Myc標簽，利用HA標簽的特異性抗體沉淀HA-X融合蛋白，隨后利用c-Myc標簽的特異性抗體對沉淀下來的復合物進行c-Myc標簽的檢測，如果存在c-Myc標簽，則說明蛋白X與蛋白Y存在相互作用。 Co-IP實驗對照設置 為了確保最終得到的結果是天然狀態下的相互作用，而不是由于某些方面造成的人工相互作用（也就是“假陽性”），在Co-IP的實驗設計過程中，需要設置正確的對照。 假設Co-IP實驗的實驗組為“磁珠+抗X抗體+靶蛋白X+目的蛋白Y”，則可能出現的“假陽性”及對應需要設置的實驗對照如下表所示： 可能出現的“假陽性” 需要設置的對照實驗 磁珠與蛋白X非特異性結合 “磁珠+抗體X+抗體Y” 磁珠與蛋白Y非特異性結合 “磁珠+蛋白Y” 抗X抗體和Y非特異性結合 “磁珠+抗體X+蛋白Y” 抗X抗體（或磁珠）會和細胞裂解液內其它蛋白結合 “磁珠+抗體X+未轉染質粒的宿主細胞裂解液” 抗體的非特異性結合 “normal IgG+蛋白X+蛋白Y”
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